教育教学成果 1、国家特色专业建设： 高分子材料与工程专业（2009年） 功能材料专业（2011年） 2、“卓越工程师”教育培养计划 高分子材料与工程专业（2010年） 复合材料与工程专业（2012年） 3、国家级中心 国家级实验教学示范中心：“材料科学与工程”国家级实验教学示范中心 国家级工程实践教育中心：东华大学—广东新会美达锦纶股份有限公司工程实践教育中心 4、精品课程建设情况
5、教改项目建设
6、教育教学研究获奖情况
7、教材专著建设情况 优秀教材奖： [1] 沈新元主编，《高分子材料加工原理（第2版）》，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，2011年获得上海市优秀教材奖一等奖 [2] 沈新元主编，《高分子材料与工程专业实验教程》，普通高等教育“十一五”国家级规划教材， 2011年上海市优秀教材奖二等奖 国家及省部级规划教材 [1] 沈新元主编，《高分子材料与工程专业实验教程（第2版）》，“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 [2] 沈新元主编，《高分子材料加工原理（第3版）》普通高等教材“十二五”部委级规划教材. [3] 李光主编，《高分子材料加工工艺学》普通高等教育“十一五”部委级规划教材
8、教改论文 [1] 吉亚丽，沈新元. “生物医用高分子材料”的课程建设与实践，纺织服装教育，2017,32（1）：46-48 [2] 夏于旻, 王燕萍, 王依民.高技术纤维课程教学与专业人才培养探析，湖州师范学院学报 2015,37（12）：23-25 [3] 吴文华，史同娜，施镇江，朱冰洁，罗伟强，杨伟，微型实验在材料加工中探索与实践，实验室研究与探索，2015，34（1）：48-51 [4] 吴文华，施镇江，朱娟娟，史同娜，谢卫民，智能管理系统在高校实验室管理中的应用，实验室研究与探索，2014，33（11）：259-264 [5] 吴良，邹志宏，吴文华，陶然，沈雄威，基于实验室智能管理系统的实验室绩效分析计算方法，实验技术与管理，2012，29（6）：193-196 [6] 吴良，邹志宏，吴文华，陶然，智能实验室管理系统的开发与实践，实验室研究与探索，2012，31（5）：169-172 [7] 戴蓉. 对大学生学习激励的再思考—基于双因素理论的启示，思想教育研究，2011，（7）：81-84 [8] 戴蓉，增强大学生学习动力的多维度思考及方法，东华大学学报（社会科学版），2011，11（2）：148-151 [9] 沈新元，朱美芳，邵惠丽，杨庆，王夏琴，王燕萍，陈文萍，吴文华，吉亚丽，杨革生，“高分子材料成型原理”精品课程建设的认识与实践，纺织教育，2011,26（4）：299-302 [10] 吴良，邹志宏，吴文华，毛志敏. 试论实验室开放的管理模式与技术保障，实验室研究与探索，2011，30（11）：346-349 [119] 吴文华，杨庆，沈新元，王宏志，吴良，张朋勇.实验室管理系统下的实验室开放管理，实验技术与管理，2011，28（2）：172-176 [12] 吴文华，沈新元，杨庆，戴蓉. 材料类专业实验分层次教学的改革与实践，实验技术与管理，2011，28（6）：276-278 [13] 沈新元，马季玫，杨庆，吴文华. 产学合作搞好高分子材料与工程专业在校大学生的职业资格培训，纺织教育，2010,25（4）：30-32 [14] 马季玫，沈新元. 综合性专业实验教学探讨，纺织教育，2010，25(2): 58-59 [15] 王依民，王燕萍. 高技术纤维课程教学与本科生培养的关系，中国校外教育2009，（08）:113 [16] 沈新元，吴文华，张清华，朱美芳. 提高大学生实践与创新能力的认识与实践，科技资讯，2008，21(21): 207-208 |
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